少年君子歌
谦谦君子温润如玉
琢之磨之始我少年
修修君子如栋如梁
经风历雨始我少年
活动掠影你知道*灿灿的小米是哪里来的吗？
行走在大自然的怀抱里，能不快乐吗？
谷子田里识小米
传说中的地软，终于见到了
读《论语》展示，本周的读《论语》功夫，你达到了吗？
听乔老师解读往期文章《衡阳回雁峰》中引用的苏轼古诗《卜算子。*州定慧院寓居作》
第一次掰玉米：劳动就会有收获，就会有惊喜！
硕果累累——健康食品自己种
我的成长故事
01
掰玉米
市四小四年级牛子文
今天中午，我亲自掰了一次玉米，还挺有趣的。
一到游学营，老师就说要领着我们去地里掰玉米。我们不知道玉米地在哪里，只好焦急的等老师过来，好在一会儿功夫，老师就出来了。
在老师的引导下，我们很快便找到了一大片玉米地，只见一株株的玉米站在我们眼前摇摆着，好像在说：“欢迎大家来！”可是我们走进地里，不知道怎么下手。这时张老师就走过来，教我们怎样掰玉米最省力。老师说：“一个手要先捉住玉米杆子，另一个手抓着玉米穗，然后抓着玉米的一只手，使劲儿往下一压，一个玉米掰下来了。”说完她还给我们做了示范，看来掰玉米挺简单的。老师让我们自己动手，我自己试着掰了一个。嗯，还不是很难，之后我就放心地在玉米地里头掰了起来。我走到里头，一会儿拿出来三个，一会儿拿出来两个。正在高兴时，突然遇到了一个玉米，实在太难掰了，往下压，没有掉，又压了一下，还是没有掉，我灵机一动就转了一下，终于把它掰了下来。
没过多久，我们就快要掰完了。我正在遗憾时，张老师又看到几个，我便惊喜的快步跑过去，掰了下来。就这样，我们高兴地结束了自己的工作，拿着玉米回到了游学营。
通过这次掰玉米，我知道了，劳动就会有收获，就会有惊喜。
点评：优秀的牛子文小君子，你的“掰玉米”写的精彩极了。写出了掰玉米的整个过程，详细具体，细致入微，趣味盎然，画面感强非常棒！看完你的“掰玉米”，老师觉得不会掰玉米的也会掰玉米了。你有一双善于观察的眼睛，你更有一颗洞察秋毫的心灵，不管是写事写人你都能做到感悟深刻，你还会巧用张老师教你掰玉米的方法，然后又在张老师教你掰玉米的方法上动脑思考，更胜一筹。你这种由浅入深，由表到面，纵横交错的写法使得文章内容丰富，层次分明，增加了文章的立体感画面感。由不会掰――学会掰――自己体验感受掰难掰的玉米。整个过程写的栩栩如生，写出了趣味性，写出了你的认真好学，写出了你的善于思考。另外，掰玉米事儿小但你能从小事儿中写出大意境，这点真的是难能可贵。这种以小见大的写作手法值得小君子们学习。你更能做到紧紧围绕主题展开描述清楚到位，最后的结尾总结点题，首尾呼应，结构严谨完整。可爱的牛子文小君子，每次看你的文章，老师都非常的高兴，感觉到是一种享受。继续加油努力吧，优秀的你更加优秀，进步的你一直在进步着。游学营活动的你真的好棒哦！老师太喜欢你了！
02
掰玉米
市四小三年级王鑫楠
“去掰玉米喽，同学们，走，我们一起去掰玉米”。张老师说着就把我们带到了游学营的“自备菜园”。
我心想:“我可从来没有掰过玉米，我这回一定要去试一试”。我们穿过小君子的“小菜园”，来到了那块玉米地跟前，我走过去一只脚刚踩上前面的一块干草堆，就有许许多多黑色的小东西跑了出来，把别的小君子吓了一跳，把我差点儿吓了个半死。我们走进玉米地，我掰了一个玉米，仔细观察了它们，发现他们被一层皮包裹着，剥开后，看见那里面还有一层毛须，拔掉毛须后，就可以看见金*金*的玉米了。一颗颗金*金*的玉米排着整齐的队伍好像等着人们去检阅的士兵，又好像我们的牙齿一样整齐的排列着，还散发着一股玉米特有的甜香的气味，我闻了闻，好像又闻出了爆米花的气味，我反复闻，啊！真是太香了。
接着我们就开始用蛮力“刨玉米”了。我为什么要用“刨”呢？是因为我们摘的速度太快了，不一会儿玉米就堆积如山了。进去玉米地时穿着干净帅气衣服的我，现在的身上是黑一块白一块灰一块简直没法看了，但是看到自己亲手劳动的成果，心里是快乐的。
今天游学活动在快乐的掰玉米的劳动中结束了，您们想不想来试试呢？
点评：优秀的王鑫楠小君子，你的“掰玉米”写的好生动有趣啊！与众不同，写出了火热的劳动场景，写出了劳动的快乐，更写出了在劳动过程中你的心理活动发展过程，细致入微，别具特色。开头以俏皮的对话引起，诙谐幽默，简洁明了，语言流畅，引人入胜中间重点突出描述了热火朝天掰玉米的过程，情景交融，生机勃勃，尤其是心理活动的描述清楚到位。老师最为欣赏的是你写出了玉米的外形特点，“一颗颗玉米像列队整齐的士兵等着检阅，又像一颗颗牙齿整齐排列，”形象极了！“刨”字的运用精准贴切，老师的眼前仿佛浮现出来了你的勤快能干，手脚利索，想象出来一个不怕累不怕苦，开心快乐劳动的场景，画面感，感染力强，非常棒哦！可爱的王鑫楠小君子，文如其人，透过你的文章，老师看见了阳光明媚，开心爽朗的你，看见了努力劳动的你，看见了乐观积极向上的你，你真的是好棒哦！结尾以设问句总结点题，首尾呼应。生动活泼，给人一气呵成的感觉。总之，本文结构完整，层次分明，详略得当，文笔流畅语言凝炼生动有趣，重点突出，没有从如何学习“掰玉米”入手，而是另辟蹊径从“掰玉米”的劳动场景写起，给人耳目一新的感觉。继续加油努力，游学营活动的你越来越棒，写作水平越来越高，老师非常看好你哦！
03
美好的一天
实验小学二年级彭芊茜
今天又是星期六，又可以去灵芝坡耕读书院游学啦！我好开心，吃过早饭，妈妈就骑车送我啦！
到了书院，我的好朋友焦雨轩还没有到，妈妈就陪我一起等他。可是等了好久他还是没有来，因为家里有妹妹，所以我就让妈妈回家啦！
早上的书院真热闹呀！一群哥哥因为天气太冷了，所以他们跟着老师在院子里踢足球，他们玩的开心极了！
不久人员到齐了，我们站好队伍，排整齐，拿着旗子开始新一天的游学！
我们沿着弯弯曲曲的小路走呀走呀就走了一块田地边，我看到了一些例似毛毛虫的植物，心想：“这是什么东西，长得好特别呀！”不一会儿乔老师开口说话了：“大家知道这是什么吗？”认识的人七嘴八舌地说：“这是小米。”乔老师回答到：“你们答对了，但是你们知道它能做什么吃的吗？”伙伴们又开始议论纷纷。有的说：“可以熬汤。”有的说：“可以做成小米甄糕。”……
沿着弯曲的小路，我们又走了一段，乔老师开始给我们讲解大雁的故事！还学习了一首有关大雁的诗，这让我想起了语文课本《秋天》中的句子：一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字……
卜算子·*州定慧院寓居作
宋代·苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。
时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
吃过午饭，张老师带着我们去体验不一样的丰收劳动啦！——掰玉米。从小到大我没有掰过玉米，这是第一次。因为我力气小，我先把玉米掰下来，然后接着拧直到它断了为止。唉！掰玉米可真累呀！学习可以算是容易的事啦！
今天真是有趣美好的一天！我真喜欢游学营！喜欢这里的老师们！
点评：可爱的彭芊茜小君子，每次游学回来你都能及时坚持写游学作文，单凭这一点老师都要为你点赞，都值得其他小君子向你学习。看完你的“美好的一天”，老师觉得你的文章较前几次有了一个质的飞跃。主要体现在以下几个方面，第一：全文一共写了4件事，书院踢足球?，亲见“小米的长相形状”，细听“大雁的故事感悟大雁诗词”，快乐“掰玉米”劳动。每一件事儿都是美好的一天所见所闻所学所获。内容丰富，活动记录层次分明，详实具体。你在描述大雁诗词歌赋理解和“掰玉米”田园劳动上体验“掰玉米”劳动不如学习容易这个问题上，有了自己的感悟理解，这就是有比较才有鉴别，感悟深刻；第二：此篇文章主题鲜明，立意得当，选材恰当。老师还想给你提一个对你来说有点困难的建议，那就是写出来的东西要反复推敲，先练习写单纯的事儿，后练习写复杂的事，先力求把文章写长，强调扩展与铺陈，在力求把文章写短，讲究简洁凝练，由具体到抽象，由低到高，由拙到巧。这样的写作方法刚开始可能有些不适应，但时间长了会很快见成效。优秀的彭芊茜小君子，你已经非常优秀了，老师对你提的要求可能有点高，慢慢来，不要着急。相信你在游学营活动的习作坚持上会越写越好。继续坚持，加油努力！。
04
充实开心的游学营
实验三小五年级董浩宇
今天又来到我最喜欢的游学营。
换上营服，排好整齐的队列，拿上队旗我们便冲锋了，我们排在最前面，走着走着便一起玩了抗日战，随后我们又走起了正步。
我们来到了一个田地里，我们都不知道这是什么植物。有几个人说是高粱，但都被否决掉了，乔老师拔了一株说这叫小米，上面是一块一块的，身上的小毛可以保护他们不被小鸟吃掉，以前的小麦可没有防护毛，所以粮食很紧张，小米有点像狗尾巴草，小米，还可以做汤喝，还可以做成馒头，面包等等。
接下来又到了一个阴凉的地方坐下来开始读论语，又读了大雁的诗，大雁在秋天的时候会集体向南方飞去，他们不会在早上飞走，因为秋天的早上有露水，他们的翅膀承受不住这个重量，所以他们会选择在中午热的时候去*河滩那边向着南方飞去，细心的人会在中午看到天上的大雁。
老师又发现了人间美味地软，像木耳样，摸起来冰冰的像融化了的流体。我们站起身便向游学营前进了。回到了游学营，老师和我们一起去捡韭菜，到了韭菜地老师便拿出剪刀像剪纸那样就把，韭菜捡了下来。我们赶快一收，就这样很快便剪下了半篮韭菜，回去之后我们便清洗了一下韭菜。老师给我们做了饭，我们又休息了一会儿。
老师大喊道去摘玉米了，我们便又一起向玉米地跑去，玉米地有许多玉米，但有许多小毛刺很扎，我们也忍受了下来摘了许多玉米，但是我们也被毛刺扎了一道道血痕，我们回到游学营我悟到了一个道理，劳动者最光荣，同时我们也要好好学习，做一个文明聪明的小学生。
今天我们尝到了人间美味，又体会到了劳动者的艰辛，虽然很累，但是我们还是很快乐。
点评：董浩宇小君子《充实开心的游学营》一文，详实的记录了这一次游学活动。文章三至六段写的很精彩。三段写到谷子这种作物的长相、谷穗的形状和食用，形象的把谷穗比作狗尾巴草。四段写的大雁南飞方面的知识。五段剪韭菜和洗菜。六段的掰玉米，小作者从劳动的艰辛中悟出了一个道理:劳动最光荣。整篇文章，主次分明，详略得当，主题突出，小君子真棒！
05
高兴的一天
实验小学二年级焦雨轩
今天又到了去灵芝坡耕读书院的日子，妈妈给我送到书院的时候我的小伙伴彭倩茜已经在等我啦。不一会我们就出发了，进行今天的爬山活动。
今天乔老师给我们讲了好多东西，有:地软、大雁、小米！
就说地软吧，乔老师说:“地软是生长在雨后的土里的，它可以当食物食用。”我摸了一下，软软的，凉凉的，等改天我和妈妈去捡一点地软，让奶奶给我包饺子吃，应该很美味吧！
接下来说大雁，中午12点——3点的时候，在操场上能看见很多大雁，它们一会儿排成一个人字，一会儿排成一个一字，跟我们一年级学的《秋天来了》课文里的描述一模一样。
最后说说小米，小米的形状长得像狗尾巴草，它身体上的小毛毛是用来保护自己的，麻雀来袭击它们的时候，小毛毛就会扎伤麻雀的眼睛，从而保护了自己。
中午吃完饭，我们又去体验了另外一项有趣的活动，你能猜出是什么吗？对了，就是——掰玉米。
哈哈，这次我的优势就出来了——吃得多力气大，我一下就能把玉米掰断，我的小同学彭倩茜还找我帮忙了。我还尝了玉米杆上的汁，可甜了，跟甘蔗一样。
今天写文章有点晚，应该不会下围棋了，我就读了一会儿围棋守则。
今天还出了点小状况，就是爬山的时候不小心崴了脚，我的左脚点疼，不过我能克服这点小小的困难，今天依然是令人高兴的一天！
点评：焦雨轩小君子《高兴的一天》一文，主题明确，行文流畅，条理清晰。文章第二段先总述我今天的收获可多了。认识了地软，知道了大雁南飞，小米的这种作物。然后分段写了地软可以食用，大雁飞行的队形，小米这种作物的形状。文章四小段字虽不多，但小作者写的很精彩，形象的把谷穗子比作狗尾巴草，谷穗子上的小毛毛是保护自己的武器。最后一小段，小作者爬山时崴了脚，最终坚持走回游学营。读者的眼前仿佛走来了一位勇敢、坚强、有思想的小君子。整篇文章，语言生动，叙事详实，小君子真棒！
06
游学记
实验小学四年级樊恩杰
今天我赶到游学营，穿上营服，加入了小君子的足球赛当中，玩了一会儿之后，老师喊集合，我们就按队伍顺序出发了。
在路上，我和董浩宇，张景茗，林天浩玩了起来，还有好多同学也加入我们当中玩游戏。
一些人当日本人，一些人当美*，一些人当八路*，八路*和美*联合一起打日本*。结果那些日本*冲过来“杀死”了我们几个八路*人员，我们也“杀死”他们几名人员。最后我们就跑开了，他们追不上了。
又走了段路，我，林天浩，董浩宇，张景茗，我们玩起了队旗。我和林天浩当护旗手，张景明当副旗手，董浩宇当主旗手，我们迈着国庆节“天安门广场”*人叔叔的步伐走了一遍，好开心啊！
之后我们到了一片庄稼地，刚开始我们不知道是什么庄稼，乔老师拽着像“麦穗”一样的东西，讲了小米的故事，啊，原来是小米呀！小米可以熬小米汤，在小米的外围有白色的小毛毛，可以用来挡鸟儿，乔老师说小米有小米稍，小米稍可以用来喂猪，天气干旱，粮食都旱死了，人们就吃小米稍。乔老师还讲了南方种大米，北方种小米等很多我们不知道的事儿。
最后我们到了一个地方坐下休息，这时乔老师又给我们讲了大雁的故事，老师给我们念了一首诗，整首诗虽然是描写大雁的，但诗里却没有一个雁字，老师问我，大雁住在什么地方？我回答：在河边的沙州上，在……最后一句，老师夸我棒。老师还说大雁每天10点开始向我们这边飞，12点到这，老师说大家看看天空，有时候会看到大雁。大雁有时候排成“人字形”；有时候排成“一字形”；我问老师：大雁为什么不早点飞呢？老师说早上空气太潮湿了，大雁飞不起来。噢………
最后我们全部读了论语：13章至23章，就开开心心回家了。今天经历了很多，我很开心。
点评：樊恩杰小君子《游学记》一文，小作者详实的记录了这一次游学活动的所见所闻。文章第三小段，爬山途中小作者和同学们玩起了八路*杀日本*子的游戏。玩出了开心，玩出了童趣。第五小段小作者也写的很棒，小作者很详细的写了小米这种作物，在小作者的笔下小米这种作物一身都是宝。第六小段小作者写的也很精彩，说明小作者是一个善于观察，善于思考的小君子。整篇文章，叙事完整，语言优美，小君子真棒！
07
欢乐的游学
河滨小学四年级张景茗
我来到灵芝坡游学营的时候，发现好几个同学在一起踢足球，我也想踢足球。于是我就赶紧把书包放在椅子上，穿上游学营的队服，我想跟他们踢足球，可是我连足球都没有碰就集合了。我急忙跑到队伍里，突然发现我的书包还在椅子上，赶紧去把书包拿回来。老师让我们唱少年君子歌，唱完之后老师就让我们开始上山了。
我发现今天的天气格外的热，我走了不长的一段已经汗流浃背。不过我觉得还要走在前面比较好，于是我继续往前走啊走啊走，一直走到了一个缺口。老师跟我们说，等会儿后边的人，他们还没有跟上来呢。有一个同学说我们走一会正字步怎样？我们都说好。于是我们就走了整齐的步伐，向我们的目的地出发。
我们走到一个岔口，一个同学说看，“紫茄子”我问那个同学“什么是紫茄子？”那个同学说：“紫茄子你都没吃过吗？”我说，“我没有吃过。”他摘了好几个，也给我和同学吃。我只吃了一颗，感觉特别不好吃，直接吐了出来。过了一会儿我又后悔了，没想到这种果子后味儿那么香。哎呀，我真后悔为什么要吐出来呢？还好，那个同学又给我们了一点儿，我尝了一下。真的是酸酸的，也甜甜的。
我们继续往上走。后来，老师让我站在一个很红很红的树下，给我拍了一个照片。
我们继续向前跑，只见坡度越来越大，前面出现了一个大大的坡。有一个人说：“我们玩个游戏，就是谁来扮演什么东西。”有一个人说他是坏人的，我们就追那个坏人。最后扮演坏人的同学，被我们抓住了。有一个同学说“我们表演一下抗美援朝怎么样”？参加游戏的人都说好。我们玩儿的时候、有一个人拿香肠皮当手榴弹，他的香肠皮一下被他扔到排水槽里，我们笑的前仰后合。
我们走到一个阴凉地方，在那里读论语。读完论语之后，老师给我们讲了大雁的故事。回去的时候我们玩了一个游戏，叫做僵尸抓人的游戏。一个人当僵尸，让一部分人跑。扮演人的同学们一起往下跑。很快变成僵尸的人越来越多，只有我和一个人没有被游戏中的僵尸抓到。我立刻快速跑了起来。我的队友也太不争气了吧，他跑了一会，就假装脚崴了，趴在地上。最后还是被他们抓住了。我想最后那个队友真是不争气，只剩下我一个人了。我觉得背包在后面实在太重了，真的想把它扔了。可是把背包扔了，谁帮我捡起来呢？于是我只好背着它往下继续跑。一路上，我以最快的速度跑。我想如果拿这种速度在跑米赛跑的时候准能拿第一名。
当我累的不行，想休息一会儿时，突然又来了一个人。我一想他可能是来抓我的，我赶紧跑了。他跟我说：“你停一下我不抓你。”我仍然是赶紧跑，边跑边说：“我可不信你的话！”，我继续跑啊跑。
后来我实在跑不动了，只好停了一会儿。我看见他往下跑了，后面还跟了好几个人，我一想他肯定是间谍。为了不在游戏中输掉，我再以全身的力气使劲儿的跑。不过最后那个人还是赶上了我，他就说“我不抓你。”我说“很多人都这样说。”我想，我不能在这个游游戏里边输掉，那还得赶紧跑吧。最后我胜利的回到了大本营。
点评：张景茗小君子《欢乐的游学》一文，小作者详实的记录了这一次游学活动。文章第三段，小作者写的很精彩，详细的记述了在游学路上吃到的美味"紫茄子″，闻起来香，吃起来酸酸甜甜。小作者笔下的"紫茄子″，就是我们这儿所说的"小黑″吧，学名叫龙葵，它具有活血消肿，解热镇痛，调节血压的作用，还有丰富的营养价值等。第四段的抗美援朝的游戏和第五段的僵尸抓活人游戏。玩出了童乐，玩出了童趣，玩出了开心。整篇文章叙事详实，故事生动，引人入胜，小君子真棒！
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