日记，给儿童带来什么？
程韶荣
为亲族孙辈日记选写序，是一件非常愉快的事。
四年前，曾为内侄孙——王润涵（东台市实验小学学生）日记写过，这一回是应侄外孙杭锦程家长之邀而作，二人同为小学一年级，但锦程就读于苏州（工业园区景城学校），自然多了一份怀想：我在苏州读大学，又由此踏上日记之旅。我走上了日记教学之路，与苏州文化名人、语文教育家叶圣陶先生有关。叶老的日记教育观影响我的教学生涯。可以说，他是我日记教学研究的最初引路人之一（另两位是苏霍姆林斯基和魏书生）。本文寄托了我对苏州的一份感激之情。
日记少年
面对小锦程一年级生活的全纪录，我在反复思考：它给小作者究竟带来了怎样的变化？
也许，有人认为它仅仅只是锻炼和提高了写作能力。持这种看法固然不完全错，的确也起到了这种作用。如果真的认为写日记就是为了练笔，那就小瞧日记了。练笔不过是“冰山之一角”，是“芝麻”。“西瓜”是什么呢？对于小学低年级日记来说，最大意义是促进儿童的心智发展，净化心灵，学会做人。日记，具有修身养性的作用，早已形成共识。著名教育家魏书生老师称日记为“道德长跑”是有一定道理的。美国著名*治家和科学家富兰克林，21岁时（年）利用日记制定了13项修身计划，终于取得了成功。他的经验在全世界影响极大。我认为日记的修身作用远远大于练笔之功。
且看看锦程在日记中是如何修身的。
修身，就是要培养一颗上进之心。儿童进入学校，每一天都在发生变化，给儿童注入的最大正能量应当是追求进步，以致形成积极向上的内在品格。这个培育的过程是漫长的，也是十分艰难的。锦程的日记详细记录了成长的心路历程。比如1月1日日记：
下午我和妈妈一起做剪贴本的时候，妈妈教我帮水果写名字，我特别认真的写字，但是有一个字我写的特别难看，它就是“笋”，这个字我练了两遍还是有点丑，妈妈说你们老师还没有教过这个字，你已经写得很好了。我觉得老师没有教也要写好看了！
他帮水果写名字“特别认真”，老师没教过的字也要写好看，写了两遍还不满意，这就是非常难得的精益求精之心。
再如1月4日日记：
体育课的时候，老师说马上就要期末考试了，请大家准备好。这次考试有广播体操和篮球绕桶，成绩分为：不合格、合格、良好、优秀，不合格就是不会做的，合格就是还可以，良好就是还好的，优秀就是特别好的，看来我得加油了！
作为一年级的小同学，在理解了体育测试四个等第的含义之后，毫不犹豫地表示要“加油”，这便是可贵的进取心。我特别欣赏这种“特别认真”和“加油”的精神。正是由于他平时点点滴滴的“特别认真”和不断“加油”，才可能在一年级期末赢得了学习成绩的优异，荣获了“三好生”“最佳运动员”和“最美少年”等荣誉。
修身，就是要培育一颗爱心。爱心的内容极为丰富。对于儿童来说，乐于助人就是最为具体的爱心。1月20日日记是一篇爱心行动日记：
助人为乐的事情
今天踢足球的时候不小心把肌肉拉伤了，到了下午因为肌肉拉伤所以教练让我在旁边休息一下，休息的时候我就帮队友们叠了下扔在操场的衣服，帮教练放好了比赛的队服，然后帮队友把水杯按从大到小的顺序放好，他们训练完，看到衣服叠的整整齐齐的都很感谢我，原来助人为乐也是有回报的。
自己受伤，本该休息，但他默默地帮助队员们叠衣服，整理水杯。这些动作足以令人感动。心中有他人，说起来容易，做起来不易啊。尤其令我感动的是，他为了迎接爸爸生日写的两则日记：
年1月12日
星期六晴
爸爸的生日礼物
晚上我帮爸爸去买生日礼物，挑了很久也没看到喜欢的。忽然妈妈说：“要不去给爸爸买个杯子吧。”到了星巴克，我挑了一个又一个，都觉得不好看，就在我要放弃的时候，看见了一个有苏州园林图案的杯子，我就买了，回家把它包好，我还写了贺卡，然后把它藏在一个地方，等爸爸生日的时候送给他。
年1月16日
星期三晴
准备生日
我放学回家后先做完作业，然后开始准备爸爸的生日，一、准备礼物，二、写贺卡，三、画一幅画，四、想一个对家人说的话，五、摆放盘子，六、放叉子。
准备完毕，接下来我回房间自由复习，我复习完了就可以稍微休息一下，等爸爸回来一起吃生日蛋糕，祝爸爸
生日快乐！
为了帮爸爸买生日礼物，锦程真是煞费苦心。先是为选择礼物反复斟酌，确定了买杯子，又是反复比较，买成了还写了贺卡，然后还故意藏起来，足见他对此何等用心。生日这天，为了做好准备，他一连串做了六件事。这哪像是一个一年级的小朋友在做事，就是我们成人也未必做得到啊！
修身，就是要学会自我反思。儿童在成长过程中，不能光喜欢接纳赞美之词，还要容得下批评意见，不仅乐于回味自己的进步和成绩，还能寻找自己的缺点。锦程在这方面也做了有益的尝试。
8月23日日记写他在家不听外婆的话受到妈妈的教育，让他知错就改，“我错在不应该跟外婆吼，我跟外婆说了对不起，外婆说知道错了就好，我知道我不应该对外婆这样说话，我错了！”12月24日记录了学校的一次反思活动：“回去自己做一张卡片，上面写自己的缺点，还要写跟谁学习等。我想了想，还是想不出来，我的缺点是什么，我又要跟谁学习。我决定回家再好好想想。”由此可见，儿童的反思意识的形成，是学校教育和家庭教育相结合的结果。这种“意识”一旦养成，就会转化为自觉地言行。
修身的内容当然还远不止这些，但仅仅只是做到这三方面也已经相当不错了。日记的练习能够达到了这一目的，我想家长一定会心满意足了。
锦程日记带来的第二大好处，我以为是激发了学习兴趣，视学习为乐事。11月28日写第一次参加期中考试的心理：“虽然我有点紧张，但是我还是做完了，我有信心我能做对的。”12月6日写练字的感受：“今天写的字我不满意，我回家再练练，我一定会写好的。”2月18日写新学期开学的心情：“我学到这些特兴奋，因为新学期新知识。”这些日记无不在表明，锦程热爱学习，充满信心，不满现状，追求卓越。
锦程的学习兴趣广泛，多才多艺。12月3日写音乐课上自己成功表演武术《精忠报国》的事。12月29日写班会课上他和几位同学表演舞蹈《EIEI》的事。写得最多的是他对足球的情有独钟。他从幼儿园开始就喜欢踢足球，上小学之后有幸进入了年级足球队。他的热情更加高涨。踢球，不只踢出了球艺，而且踢出了意志和团队意识。
日记的练习能够促进孩子爱上学习，我想许多家长同样也会心满意足了。更何况，日记促进写作能力的提高也是自然而然的。写了一年的日记，锦程解决了写作中的什么问题呢？我以为是学会从生活中寻找日记的话题。
锦程在日记的起步阶段也曾为日记的内容而苦恼，不知所措，经常与家人讨论交流，慢慢才摸到了一点路子。而这一点，恰恰是许多同龄儿童（一年级或二年级）在日记写作中遇到的最大拦路虎。纵观他的日记，我感觉他在选材方面已达到了正确而丰富，覆盖了学生生活的方方面面。单就此而言，可以成为别的同学借鉴的一个范本。
（一）学习生活。学习内容是最为丰富的，可以是学校的文化学习，参加学校的各种集体活动也可以写，还可以写担任班级各种职务的工作完成情况。锦程进校不久被师生推举为班长，9月6日和11月12日日记都留下这类记载：
此后，他处处以身作则，力求“做个好班长”。比如，接下来的日记《送同学到医务室》（11.15）就写了本班一位同学眼睛受伤，他二话没说，主动带这位同学去了医务室。学习生活也可以记在家庭里的学习，还可以记在社会上的学习。
（二）兴趣爱好。锦程的兴趣是广泛的，但他更喜爱足球，他在足球队教练的指导下专门写了“训练日记”，不断总结踢球中的得与失。相信锦程的这种爱好会产生健身又益智的双重效果。
（三）美食玩乐。喜爱美食，是人更是儿童的天性。锦程日记中动不动就会写到“吃”，比如
年7月15日
星期日晴
今天晚上，我和李惠玥一起出去吃饭，我们吃了菠萝炒饭和干炒牛河，我们吃得特别香，我们的吃得饱饱地走出了美美饭店的门。
出了美美的门，我和李惠玥还有珂珂在外面跑啊跑，蹦啊蹦，可好玩了。我们到了久光门口，我们一起去吃哈根达斯冰淇淋，我和李惠玥吃的香草味，珂珂吃的巧克力味，珂珂吃得满嘴都是，像长胡子了一样，我和李惠玥笑死了，但是珂珂总是不知道我们笑什么，真是美好的一个夜晚。
这则日记吃喝玩乐都写到了。写日记的时候还在去年暑期中，此后，写“吃”接连不断，7月21日写在台湾喝奶茶，7月28日回苏州喝排骨汤，8月6日在苏北老家喝羊肉汤，8月18日在老家吃大龙虾，8月20日在苏州吃煲仔饭，8月25日吃捞王，8月30日吃面拖大排……玩的记录也是随处可见。这样的日记读起来才像一个儿童的日记，童真、童心和童趣跃然纸上。
（四）节日生日。生日日记上文点评过了，节日日记也写得有情味。如：
年5月12日
星期日晴
今天是个特殊的日子——母亲节！
如果你没准备礼物都请你说声节日快乐。今天我给妈妈折了一把扇子和元钱，给外婆元钱，外婆高兴地留下了热泪，妈妈有时候回家嫌热，我就给妈妈折一把扇子，给妈妈元钱，是因为祝妈妈节日快乐，也因为妈妈赚钱很不容易，外婆也一样。
祝妈妈、外婆节日快乐！
日记里没有一点华丽的辞藻，有的是朴实的记叙，但流露出浓浓的情意，难怪外婆会热泪盈眶。钱的多少或有无并不重要，贵在儿童一片真情。我想，送给妈妈的那把扇子也许折得不像样，依然有收藏的价值。
（五）亲情友情锦程的亲情日记写得情真意切，友情日记也是如此。他与同学的感情也十分深厚，点滴关爱发自肺腑。比如：
3月12日
星期二晴
今天我去踢足球的路上遇见了尤海文，我和张冯皓都忍不住去拥抱他了，尤海文因为手臂受伤好久没来训练了，我们都特别想念他！
（六）“第一次”人生有无数个“第一次”，儿童时代尤其多。锦程十分留意自己的初体验，比如第一次语文得到分（1.11），第一次看下雪花（2.8），第一次在别人家住宿（2.13），第一次参加集体活动（4.27），第一次洗衣（6.24）等等。因为是“第一次”，有新奇感，印象特别深刻，所以值得我们认真记录。
（七）热爱大自然。
儿童似乎天生喜爱看各种动物，尤其是小动物，爱看各种植物，爱玩水，爱看星星和月亮，爱看各种优美的环境。也许他们还不擅长品评，但都乐于感受，去体验，去享受。锦程常常有意锻炼自己的观察能力，以三月中下旬为例，短短的十天之间，写了六篇观察日记。比如：
3月14日
星期四晴
今天白云和太阳打了个招呼后，各自回到自己值班的位置，太阳非常炎热，云朵非常洁白，我往天空一看，真是妙不可言。
大自然我爱你！
3月15日
星期五晴
山上有一片草地，河水里的鱼儿上蹿下跳的，蝴蝶飞在阳光下，今天的太阳非常高兴，冷冷清清的风吹在脸上特别的清爽，我爱美丽的世界！
3月21日
星期四雨
今天的乌云吃了一顿大餐口水直流，把我们淋得一塌糊涂，我们就是乌云吃的五花八门的东西，乌云别吃我！
第一则一写天空的美，第二则写地上的美，描写中带有拟人色彩，第三则多了一些想象，而且是大胆的。“乌云别吃我！”说得多有孩子气。
（八）探亲旅游。锦程的老家在苏北东台，他经常回乡探亲，对乡下的风土人情非常感兴趣，喜爱追问，并记入日记。外出旅游，他更是随身带着日记本，走到哪里写到哪里，像个新闻记者。一年里，他去了周庄、北京和台湾等地，每到一处必定留下观光笔记。我估计，在去北京和台湾的游客大*中，锦程或许是写日记年龄最小的游客。如果是，不值得我们敬佩吗？
锦程的日记内容还远不止上述八个方面，我觉得他每天都能找到自己比较满意的日记话题，这就是一个了不起的成果，我们完全有理由相信，到了将来写作文的时候，他不会再为“无米下锅”而发愁。
一年日记的写作，让他爱上了日记，并养成了良好的习惯，这一点，也是值得我们大书特书的。锦程将日记视为朋友，经常在日记中这么亲昵的称呼。生病了无法写就跟日记朋友请个假。大年初一，他依然不忘日记：
年2月5日
星期二晴
日记朋友今天是大年初一，祝你新年快乐！
年我会继续和你做朋友的！
锦程为坚持写日记所做的努力很感人。有一天，他实在太疲惫了，本已上床休息，家人也忘了日记的事，可他一想到日记总是睡不着，最后还是悄悄地开了灯，将日记写完才安心睡下。第二天，家人知道了这件事，个个为之称道。顽强的意志就是这么慢慢炼出来的。更让人叫绝的是，今年暑期，他随家人出游云川，还在飞机上向空姐要了纸和笔，写起日记来。据我所知，锦程可能是国内在太空写日记年龄最小的学生。
我也要借此机会，特别感谢语文老师的精心培育，锦程的好习惯的养成，也凝聚着你的辛劳。你的每一次点评，每一次盖“章”（各种表扬的印章），每一次划红红的波浪线（好句嘉奖），都是对锦程莫大的鼓励，都是他爱上日记的原动力，应当为你默默的奉献深深地鞠躬。
一年的探索，锦程收获如此丰硕，已经令人赞叹不已，为了今后有一个新的飞跃，我赠送锦程几条建议：
日记的开头少写“今天”，中间少一点拼音，结尾少写“开心”。
至于“今天”、拼音、“开心”的频繁出现，在一二年级学生日记中十分正常，即使像已经正式出版了日记选的广东日记少年张蒙蒙也难避免。但不提醒，或许会延续好长时间，形成了定势思维，就会束缚我们的手脚，制约我们的长进。
我还期盼他保持优点，多写标题日记，这是你的日记快速提升的秘密武器。你已尝试拟了一些标题，其实一年级甚至二年级都还没有这个写作要求。既然你已经学会了拟题，那就坚持下去。经常写此种日记，对写好作文有更为直接的帮助。做到了上面“三少”和“一多”，我相信锦程的日记会如释重负，如虎添翼，进入一个全新的境界！
年7月31日
于东台静夜思轩
程韶荣，江苏东台人，退休教师，日记爱好者，一直以来钟情日记教学研究。
顾问（按音序排列）：
北乔（中国作协作家、诗人、评论家）
吴光辉（国家一级作家、当代文化散文名家）
岳峰（教授、硕士生导师）
赵峰旻（知名作家）
荣誉主编
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主编：
袁久钻陈峰
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