刘云涛 http://m.39.net/pf/a_4580332.html育儿团有偿征稿，
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文｜莲子妈
本文由｜爱莲子（A）
授权发布
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这种“恶习”真的让当妈的很为难。
“挖/塞鼻孔”、“吃手指”、“咬衣服”，像上瘾了一般，妈妈怎么讲道理，孩子还是我行我素，不知悔改。
在育儿群里，每隔一段时间就会有妈妈寻求帮助。
比如：其他时间正常，就上课咬衣服。
比如：总发现孩子把小颗粒的东西往鼻孔或者耳朵孔里塞。
还有挖鼻孔！
从发现“恶习”，和娃讲道理肯定是讲得口干舌燥，从个人卫生到病*到生病，但结果可能令人失望——
娃完全是屡教不改！
父母极大地挫败，往往导致情绪失控，可能从责骂演变成打骂。
结果娃的恶习也并没有好转，反而愈演愈烈，就像是要故意和父母对着干一样。
这个时候，父母往往会灵*质问：
为什么讲道理没用？
打也没用？
该怎么办？
今天的这篇文章，主要是说说自己的看法和想法。
就“挖/塞鼻孔”、“吃手指”、“咬衣服”等不良习惯，先提出3个问题：
为什么批评无用？
阻止OR不阻止？如何阻止有用？2为什么批评无用？
在传统教育体系观念里，父母教育孩子的定势思维是：批评错误，一定会换来孩子纠正、改正！
而我自己的育儿实践却得到的另外的结果：不合实际的批评，常带来教育挫败。
举一个例子。
小鹿一岁多时，我发现只要他光着身子，就会用手去揉小鸡鸡，一副安静又享受的样子（养男孩的妈妈应该都遇到过）。
见他这样，我并没有惊慌失措，呵斥他一顿，而是笑着说：“小鹿，和妈妈一起拍拍手，来，1—2—3—，1—2—3—”。
小鹿的手就自动拿开。花一分钟和他一起拍完手，注意力就被转移，他就去玩别的了。
据我了解，同样是这样的事，有妈妈义正辞严呵斥过，甚至打过孩子的手，甚至有妈妈在孩子手上抹过风油精，但是孩子并没有立马改正，可能还偷偷玩。
后来心理学看多了，才知道很多成年人眼里的不良行为，在孩子低龄阶段，属于是无意识行为，他自己并不知道自己在干“坏事”；还有可能，孩子不良行为的背后，是焦虑、恐惧、紧张等情绪得不到缓解。
这就是父母愤怒式、呵斥式、打骂式纠正会无用，甚至加剧不良行为频率的原因。3
阻止OR不阻止？
如何阻止有用？
孩子有不良行为，父母不能发脾气，不能打骂，那就看着孩子继续往坏的方向发展吗？
当然不是。
父母要采取行动，但也要行动合理化。
?先说挖鼻孔：
挖鼻孔其实是人类的一种本能，当鼻子痒痒的，挖鼻孔的清洁工作能让人感到满足。
鼻屎确实让人感到恶心，但《地球上种最恶心的东西》一书中有说：
“鼻屎源自身体各部位产生的黏液，它让鼻子保持潮湿，困住细菌和污染物，防止它们进入你的身体内部，甚至含有杀菌物质。”
挖鼻子父母要不要阻止，得参考频率。
孩子偶尔一次挖鼻子，父母可以选择自动忽略。此时此刻的挖鼻子，可能仅仅是鼻塞，或鼻痒，或呼吸不顺畅。
假如娃经常挖鼻，并导致鼻子出血、感染，父母最好备一个清鼻器，经常给娃洗鼻，让鼻清爽起来。
还有一种特殊情况，孩子处于压力下，“无意识”挖鼻子。解决挖鼻子前，可忽略挖鼻子，率先解决娃做题不会，情绪不佳。
因为这种特定场景下的挖鼻子行为会在压力解除后消失。
?吃手指，咬指甲：
记得我上学那会，也会用牙咬手指。咬指甲的原因其实很简单，就是指甲太长，怕学校检查卫生时发现，扣班级形象分。
还有就是上课无聊了，也会咬一下。
个人觉得，父母还是要花点心思去了解孩子。如果是指甲长，让娃不舒服，做好指甲日常修理就行。
假如是焦虑型吃手咬指，父母就要上点心。
反思最近自己对娃的态度是不是十分不友好？
和娃走心深聊一下，了解孩子的近况：有没有学习不如意，或在学校有没有和朋友、同学、老师发生不开心的事。
帮助孩子释放情绪压力。
?咬衣服：
和上面同理，一定是先观察。
比如说有的孩子，在学习过程中遭遇挫败，就会下意识咬住衣服，让大脑持续性适应学习状态。
就算我们看不惯孩子咬衣服，也不要大声呵斥和指责：
“你不要咬衣服了。”
“你不听是不是，信不信我揍你一顿。”
可以选择友好方式，告诉孩子：“你把牙松开，妈妈看看你的衣服是不是湿了？”
然后在他脖子上贴一贴，让他闻一闻，问他：“是不是会不舒服？是不是有异味？”
接着告诉他，牙齿咬住衣服，口水会被引流到衣服上，口水中又含有黏蛋白和淀粉酶等会在衣服上留下异味。
为了万无一失，完全纠正孩子咬衣服的不良行为，可以训练孩子保持正确的坐姿。4
人的一生中，有两堂课要学好：一堂是学好怎么做孩子，一堂是学好怎么做父母。
多回忆自己的孩提时光，是对教育有帮助的，可以知道孩子想要什么样的爱和帮助，让父母获得最初的同理心，能培养孩子的路上，了解孩子，懂孩子，接纳孩子。
教育没有完美一说，只要减少一份对孩子的伤害，自己获得平静和幸福就多一分。
我们不完美，但我们选择进步！
共勉！来源：爱莲子（A）爱莲子：最亲切的亲子
