情感表达能力是幼儿用恰当正确的方式来表达自己的情绪情感的一种技能，3-6岁的幼儿有的因性格内向，不喜欢向老师和同伴表达自己的情绪，特别是小班的幼儿语言表达能力有限，更难以描述情绪，常常出现情绪低落，不稳定的情况。
童星幼儿园为了能清楚了解宝贝们的情绪状态，从表达这方面出发，每班都创设一个既无需语言表达又能直观的让老师及同伴了解情绪的环境“情绪角”，一来可以让幼儿在心情角中识别并学习表情，二来可以使教师更直观的了解到在园的每一-位幼儿的情绪，了解幼儿的整体情绪状态，并针对个别幼儿的情绪实施个别指导。
注意事项一
位置
情绪屋应设置在教室显眼的地方，孩子们来园时可以通过夹照片的方式，体现出当下的情绪，便于老师沟通和指导。
小班
小班的“情绪屋”中，让小朋友们通过和材料的互动认识各种各样的情绪。此外，表情分为“高兴”、“悲伤”，根据不同年龄段，可以适当增加表情的内容。每个幼儿可随着自己来园时的心情或是即时的情绪更换自己的表情。达到实时记录的效果。
中班
中班的“情绪屋”中，选择轮选一选，找到一个可以调节情绪的方式。试着做一做，开心又快乐。教室放置了幼儿可以宣泄的玩具，让孩子们能够找到舒缓情绪的依靠。
大班
大班的“情绪屋”中教室开辟一个我要大声说出来的情绪角，每天老师和孩子们都要说上几分钟一起聊聊开心的事儿，也说说心里难过或不开心的事。
童星幼儿园是一所注重情商培养的幼儿园，在一日生活中教师经常与幼儿进行情感上的交流、沟通和应答，并站在幼儿的角度去想象、体验幼儿的感受。因此，每班都创设了“情绪角”。在这里我们尊重、真诚接受幼儿的情绪表现是帮助他们学习控制情绪的前提条件，让孩子们表现自己的情绪，学习疏解自己的情绪。让幼儿做自己情绪情感的主人。
我们致力培养乐学、会爱、善交往，具有国际视野的健康中国小公民！
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张老师
张老师
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