闲情逸致诗词曲专题演练
原创命题：江西省宜春中学刘京平
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阅读下面诗词，回答问题。
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人愉悦闲适的心境。
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阅读下面诗词，回答问题。
早行陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中产生由飘泊引起的孤独寂寞之感。
阅读下面一首唐诗，回答问题。
听邻家吹笙
郎士元
凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。
重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。
第一句，是如何描写笙曲声音形象的？
答案：不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽灿烂，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。
简要分析第三句表达了作者怎样的情感？
答案：一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。
第四句是实写还是虚写？为什么？
答案：第四句是是虚写，写诗人寻访不得之后的想象，采用视觉形象描摹听觉感受，显得如幻如真。
阅读下面诗词，回答问题。
江畔独步寻花（其二）
杜甫
稠花乱蕊裹江滨，行步攲危实怕春。
诗救尚堪驱使在，未须料理白头人。
简析“稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春”的“怕”字。
答案：春天到了，你看那大江之畔，繁花乱蕊，争妍斗艳，可是我老了，步履维艰，行动不便，对着眼前这大好的春光，真有点怕呢！表面是说怕春，实则是感叹自己老之已至，无由领略这美好的春光。
如何理解“诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人”之意？
答案：别看我垂垂老矣，可我还能赋诗饮酒，我并不服老。春光呀，你莫要作弄、撩拨和欺侮我这个白头人吧！
阅读下面诗词，回答问题。
江畔独步寻花（其六）
杜甫
*四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
简要分析诗人是如何具体表现花“满”的？
答案：首句“花满蹊”是说繁花将小路都盖住了，连成片了。次句“千朵万朵”形容数量之多。“压枝低”中的“压”和“低”贴切、生动、形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了的姿态。
三四句是如何描写花美的？
答案：运用动静结合、情景交融、视听结合的写法。因为花美蝴蝶飞来飞去舍不得离开；因为花美，*莺而欢快地唱起了柔美圆润的歌；因为花美，诗人也内心欢愉流连忘返。
阅读下面诗词，回答问题。
饮湖上初晴后雨二首（其一）
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
简要分析“拿西施比喻西湖”的妙处。
答案：拿西施比西湖，不仅因为这两者同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是因为她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。
本诗是如何描写西湖美景的？
答案：首句“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。次句“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。三四句用巧妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵。
阅读下面诗词，回答问题。
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
简要分析诗人是如何刻画垂钓小儿形象的？
答案：一、二句重在写形，三、四句重在传神。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下的意思。由此亦可想见小儿不拘形迹专注于钓鱼的情景。后两句中，小儿他之所以要以动作来代替回答路人问话，是害怕把鱼惊散。这首诗勾画小儿垂钓的神情动态活灵活现，惟妙惟肖，富有生趣，堪称佳作!
阅读下面诗词，回答问题。
横溪堂春晓
虞似良
一把青秧趁手青，轻烟漠漠雨冥冥。
东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。
简要分析“一把青秧趁手青”中前后两个“青”字的含义。
答案：前一个“青”是形容词，描绘秧苗的颜色；后一个“青”做动词，写插下的秧苗迅速返青，突出春天孕育着强大的生命力。
概括本诗的中心思想。
答案：本诗通过描写江南水乡春天插秧后的优美的田野景色，透露出清新迷人的田园气息。
阅读下面诗词，回答问题。
江南《汉乐府》
江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
后四句运用相同的句式，按照东西南北的顺序来写，是不是啰嗦，为什么？
答案：这四句不是简单地描绘四方水面到处有鱼，东西南北四个句子看似罗嗦，实则活灵活现表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。
本诗表现了怎样的思想感情？
答案：本篇是一首与劳动相结合的情歌，采用比兴、双关手法，以“莲”谐“怜”，象征爱情，以鱼儿戏水于莲叶问来暗喻青年男女在劳动中相互爱恋的欢乐情景。诗中没有一字直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐和青年男女之间的欢愉和甜蜜。
阅读下面诗词，回答问题。
回乡偶书（其二）
贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
诗歌选用了哪些时间词语来表现低回沉思、若不胜情的气氛？
答案：“岁月多”、“近来”、“旧时”等表示时间的词语贯穿而下，使全诗笼罩在一种低回沉思、若不胜情的气氛之中
简要分析本诗的反衬手法。
答案：诗人妙用反衬，以“不改旧时波”反衬“人事半消磨”，以“惟有镜湖水”反衬“人事”之意，强调除湖波以外，昔日的人事几乎已经变化净尽了。在湖波不改的衬映下，人事日非的感慨显得愈益深沉了。
阅读下面诗词，回答问题。
闲居初夏午睡起（其二）
杨万里
松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。
戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
简要分析本诗的对比手法。
答案：以诗人的闲散无聊与儿童的天真烂漫相比较，一个“戏”字，一个“误”字起到相互映衬的作用，含有无穷乐趣。诗人善于捕捉生活中瞬间的形象和自己偶然触发的兴会，在这两句中也得到生动的展示。
阅读下面元曲，回答问题。
四块玉南亩耕
关汉卿
南亩耕，东山卧，世态人情经历多。闲将往事思量过。贤的是他，愚的是我，争什么？
本首小令中隐藏的哪几个典故？
答案：两个。南亩耕：陶渊明弃官归田。东山卧：谢安据召高卧。
找出本首小令的过渡句。
答案：闲将往事思量过。
关汉卿在本首小令中抒发了怎样的思想感情？
答案：这首小令，从贤愚颠倒的角度，表现了对黑暗现实的不满，对功名利禄嗤之以鼻的态度，充分显示了作者傲岸的气骨和倔强的个性。
阅读下面诗词，回答问题。
问刘十九白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？
诗歌选用哪几个意象来表情达意？
答案：全诗表情达意主要靠新酒、火炉、暮雪三个意象的组合来完成。
本诗色彩运用独得其妙，请简要分析。
答案：首句“绿蚁”二字绘酒色摹酒状，酒色流香，令人啧啧称美，酒态活现让读者心向“目”往。次句中的“红”字犹如冬天里的一把火，温暖了人的身子，也温热了人的心窝。“红”“绿”相映，色味兼香，气氛热烈，情调欢快。第三句中“晚”“雪”两字告诉读者黑色的夜幕已经降落，而纷纷扬扬的白雪即将到来。在风雪黑夜的无边背景下，小屋内的“绿”酒“红”炉和谐配置，异常醒目，也格外温暖。
阅读下面诗词，回答问题。
题都城南庄
崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
如何理解“人面桃花相映红”？
答案：春风中的桃花人人都知道是何等的艳丽，而“人面”竟能“映”得桃花分外红艳，则“人面”之美可以想见；再者，本来已经很美的“人面”，在红艳艳的桃花映照之下定是显得更加青春美貌，风韵袭人。一个耀眼的“红”字，正是强烈地渲染出这种相映生色的景象和气氛。面对着这一幅色彩浓丽、青春焕发、两美相辉的人面桃花图，不用说姑娘的神采美貌如在目前，就是她的情态，诗人的心事，彼此藏在心中的欢爱和兴奋，跃然纸上。
三四句采用何种艺术手法？抒发了作者怎样的情绪？
答案：对比手法。去年今天，有同有异，有续有断。同者、续者，桃花依旧；异者断者，人面不见。这就产生了愈见其同，愈感其异，愈觉其续，愈伤其断。抒发了作者的惆怅与落寞。
阅读下面诗词，回答问题。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追*蝶，飞入菜花无处寻。
本诗描绘了一幅怎样的图画？
答案：本诗描绘了一幅春意盎然的儿童扑蝶图。
有人认为本诗以“无处寻”结尾耐人寻味，说说你的理解？
答案：儿童“急走”、“追”形象贴切地将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖。“无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，在读者面前马上浮现出一个面对一片金*菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童形象。
阅读下面诗词，回答问题。
绝句文徵明
公事归来衣雪埋，儿童灯火小茅斋。
人家不必论贫富，才有读书声便佳。
作者公务归来，见到什么情景？发表了什么议论？
答案：大雪纷飞的晚上，诗人办完公事回家，看到茅斋已经点上灯火，听到传来琅琅的读书声。诗人提出：评价一个家庭的好坏，不在于贫富，而在有没有读书的风气。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
新晴刘攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
说说这首诗写的是哪个季节？为什么？
夏季，从诗中“青苔”、“绿树”、“昼梦”及南风等意象可知。
第四句中的“偷”可不可以换成“径”字，为什么？
答案：不可以。“偷”字显示了南风的顽皮，它仿佛有意要和它朋友开个玩笑，躲开诗人眼目，悄悄地溜进了诗人房间，与后面的“又翻书”这一细节相辅成。可以。“径”是径直，直接的意思，更突出了南风的急切爽直，正与“旧相识”相应。
阅读下面诗词，回答问题。
南邻杜甫
锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。
这首诗的前半篇和后半篇各描绘了一幅什么图画？
答：前半篇写的是山庄访隐图，后半篇写的是江村送别图。
诗人刻画了一个怎样的邻居锦里先生？
答：锦里先生是位头戴“乌角巾”的山人。从“未全贫”可看出他家境并不富裕，但他安贫乐道，很满足于这种朴素的田园生活。从“儿童喜”、“鸟雀驯”和“相送柴门”等则可看出他耿介而不孤癖，诚恳而又热情。
阅读下面诗词，回答问题。
野步赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
这首诗写了怎样的一个野步者的形象？
答案：在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
这首诗三、四句都运用了何手法来写景抒情？请简要赏析。
答案：将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。
阅读下面诗词，回答问题。
雨中登岳阳楼望君山二首
*庭坚
投荒万死鬓毛斑，生入瞿塘滟预关。
未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。
可惜不当湖水面，银山堆里看青山。
你如何理解前一首“未到江南先一笑”中的“笑”？
被放多年，历尽坎坷，九死一生，不曾想还活着出了瞿塘峡和滟滪关，“笑”，表示劫后重生，不免庆幸的喜悦。“笑”表现放逐归来的欣幸心情，还没有到江南的家乡就已忍不住欣然一笑。“笑”还表现对回到了家乡、对今后生活的乐观和欣慰。
后一首诗采用了怎样的表现手法？写出了怎样的景象？
前两句用了比喻手法，形象地写出了湖中君山空蒙/秀丽美妙之景；后两句借虚写实，想象人在湖面的情景，写出了湖面浪峰滔天，青山相应，烟波浩渺的壮阔之景。
阅读下面诗词，回答问题。
途中见杏花
吴融
一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。
长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。
林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。
更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。
请简要分析首联有怎样的表达特色。
答案：首联运用了反衬的艺术手法。早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头，昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象，却感到忧愁、苦涩。
这首诗中流露出诗人的哪些情感？
答案：惜春之情。流离之苦。故国之思。
阅读下面诗词，回答问题。
富春至严陵山水甚佳
纪昀
浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。
斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船。
本诗运用哪两种艺术手法写出山水翠绿的情趣？
答案：比喻，拟人。
简要赏析“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”。
答案：夕阳的余晖，碧如翡翠、莹澈似镜的江水，船在玉镜中行，碎玉敲打着船舷，波光荡漾，绿影四射，翠光随船扑上人来。运用拟人手法，想象丰富，立意新巧，富有色彩感和动态感。
阅读下面诗词，回答问题。
悟道诗某尼
近日寻春不见春，芒鞋踏破陇头云。
归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。
宋人诗多重理趣，这首诗诗人悟出了什么道理？
答案：风景往往不在遥远的地方，有时就在你的身边，要善于发现。
前两句从哪两个方面寻春之事？
答案：时、空两个方面。“尽日”言历时久，“踏遍”言行程广。
简析“嗅”的表达效果。
答案：“嗅”字一方面写出了梅花的风神，梅花暗香浮动的特征显现了出来；另一方面，“嗅”字的动作，又传达出诗人会心的喜悦，还展现了她赏玩不已的痴迷情态。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
浣溪纱纳兰性德
谁念西风独自凉，萧萧*叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重，*书消得泼茶香，当时只道是寻常。
①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。②*书泼茶：形容伉俪情深，志趣相投。
词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?
答案：一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。
你认为“当时只道是寻常”一句有何深意?
答案：当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回，表现了作者的伤心与无奈。这一句字字含泪，深刻表现了亡妻之痛。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
［注］流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。
首句写景在全诗中有什么作用？
答案：交代了环境；为全诗定下了冷清的基调，烘托了气氛；通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。
简要赏析“断弦”二字有很强的艺术表现力。
答案：断弦反映了筝曲的激越。断弦表现了弹筝人的忘情。断弦也揭示了“泪痕深”的原因。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
绝句漫兴九首（其七）
杜甫
糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。
说说“点”“叠”二字的表达效果。
答：把荷叶在溪水中的状态写得十分生动传神，使全句活了起来。
说说作者通过细致的观察描绘透露出怎样的心情？
答：透露出作者漫步林溪间时对初夏美妙自然景物的留连欣赏的心情。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
南歌子贺铸
疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭*鹂。何处飞来白鹭、立移时，
易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上、自题诗。
贺铸，出身于没落贵族家庭，但他秉性刚直，不阿权贵，一生屈居下僚，郁郁不得志。
词的上片描绘了一幅怎样的画面？
答案：上片描绘出一幅闲适恬谈、生机勃勃的夏日风景图。
词的下片一连写了士大夫消夏乐闲的哪四件生活琐事？流露出作者怎样的思想感情？
答案：写了饮酒、下棋、睡觉、题诗四件生活琐事。透露着作者孤寂落寞、知音难求的情怀和无所事事、壮志难酬的痛苦。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
阮郎归?初夏
苏轼
绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。
作者是从哪些角度描写初夏之景的？
答：从视觉、听觉和触觉的角度描写初夏之景。写看到了枝叶繁茂的槐树，高大的柳树，水花散溅到荷叶上，像珍珠那样圆润晶亮的景象；听到了浓绿深处的新蝉鸣声乍歇；感受到了怡人的熏风。
试析“燃”字的妙趣味。
答案：榴花本是静物，但用了一个“燃”字，又使它仿佛动了起来，化静为动。表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生气。烘托主人公的喜悦心情。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
木兰花乙卯吴兴寒食
张先
龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归。秀野踏青来不定。
行云去后遥山暝，-已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。
乙卯年：年，时年作者八十六岁。笋柱，指竹制的秋千架。
简要分析本词“动”“静”运用方面的特色。
答案：词的上阙着重写人事，通过热闹的场景，描写春光的美好，游人的欢乐；下阙则侧重写景物，通过静谧优美的夜景，反衬白昼游乐的繁盛。一动一静，互相对应。
“中庭月色正清昵，无数杨花过无影”营造了怎样的意境？
答案：月色清明，甚至可以看见点点杨花飞舞；而花过无影，又显得清辉迷蒙，明而不亮，庭中一切景物都蒙上一层轻雾，别具一种朦胧之美。作者心情格外恬适。
阅读下面的宋诗，然后回答问题。
半山春晚即事
王安石
春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。
床敷每小息，杖屦或幽寻。惟有北山鸟，经过遗好音。
本诗描写的“半山”春晚具有怎样的特点？
答案：春花凋谢，树木清阴，鸟鸣山幽，环境恬静。
尾联“惟有北山鸟，经过遗好音”运用了何种表现手法？
答案：以动衬静。用突然传来清脆悦耳鸟声，突出了幽静，流露出诗人闲适中的喜悦。
阅读下面这首清人的词，然后回答问题。
木兰花令?拟古决绝词
纳兰性德
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变!
骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿!
这首词是以什么人的口吻来抒情的？抒发了什么样的情感？
答：以失恋女子的口吻控诉男子的薄情。抒发了失恋女子遭遗弃后的哀怨，对负心的锦衣郎的谴责，与之决绝的愤怒。
“人生若只如初见”表达了怎样情感？
答案：表现男女初恋时的美好和幸福。
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刘京平老师联系电话和
刘京平