为什么情感引导法这么重要呢？
因为培养一个人最重要的机会不是在他做错事的时候，而是在他做对的时候。当孩子做对的时候，我们要珍惜这个机会。告诉他这样做是对的并且告诉他为什么，这个孩子才能变得越来越自信，并且积攒大量正确的行为，然后跟这个世界变得和谐与共。
那到底什么是情感引导法呢？
我简单地进行了一下一下几个步骤：
第一，埋下种子，告诉孩子到底怎么做是对的。
第二，观察和体会孩子的情感。
第三，反应他的情感，让他觉得他是被理解和接纳的。
第四，进行情感引导。
最后一步，当他做对了的时候，用二级反馈的方法对他进行表扬。
干巴巴地说起来可能不太好理解，我举一个简单的例子吧。
大概在丹尼两岁半后的某一天，我带他去早教中心和小伙伴们一起玩，到了该回家的点，他还在兴头上，我知道我叫他，他肯定会说不要回家等。
于是，我过去问他：丹尼，你知道什么是自控力吗？他摇头，我说：自控力就是自己能管住自己。这是第一步，埋下种子。然后我说，爸爸快下班了，我们该回家了。果不其然，他开始尖叫着边跑边说：我不要回家，我不要回家！很明显，他的坏情绪开始作妖了。
然后我就蹲下来抓住他的手说：妈妈知道，你和好朋友玩得很开心，现在要你回家真的太讨厌了，你感觉到很生气。可是回去太晚了，爸爸一直饿着肚子，很难受的。怎么办呢？这是第三步，反应了他的情绪，引导他解决问题。
接着，丹尼说：再玩10分钟就回家。我就给他指了墙上的钟，到几那里就是10分钟，你自己看着哈。不一会儿，他自己就跑过来拉着我的手说：妈妈，到时间了，我们回家吧！这个时候，我当然不会放过这个机会，当着他的好朋友们的面，大声地说：哇，你看，丹尼能管住他自己了，你做得太棒了！这就叫自控力！恭喜你呀丹尼，今天你学会了什么叫自控力！这就是第四步，用二级反馈对他进行表扬，强化及帮他内化这个情感。
就这样，三岁的丹尼很少撒泼打滚，无理取闹。遇到事情的时候，基本上三言两语就可以引导他走出坏情绪带来的影响。现在，丹尼已经变成说出“哭闹不解决问题，好好说话才能解决问题”的小大人啦！
如果我们都学会用情感引导的方法帮助孩子们学会大量的情感类的词汇，他们才能够变得善于体会自己和他人的感觉，才能顺利地与他人和世界沟通。
Wendy真心地希望大家都可以读一读这本书，因为情感引导法真的是育儿路上的一把利器，运用好了真的可以让你所向披靡！
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