CRAZYRABBIT
动
朋
物
友
记罗西一幼中一班班本课程
1
课程缘起
孩子与动物有着天然之缘，动物是孩子成长中的亲密伙伴。本学期我们班级养了几只可爱的小乌龟，我们一起喂养它们，但是偶有小朋友会抓它们，玩它们，虽然有着浓厚的兴趣，但是还不会表达喜欢的方式。借由德育绘本课《亲爱的朋友》为契机，基于孩子们对小动物强烈的好奇心，生成了班本课程《动物朋友》，旨在让幼儿更加清楚动物的特性以及与人类之间的关系，并学习与动物友好相处，激发幼儿爱护小动物的美好情感。
2
主题脉络图
网络图3
课前调查
在活动之初，我们对幼儿的喜好做了一个调查。“我喜欢小猴子，它可以爬很高很高的树”“我喜欢小狗，它是我的好朋友陪着我”“我喜欢小兔子，我喜欢的胡萝卜会和它分享”。孩子们对动物世界充满兴趣和好奇，我们抓住幼儿的兴趣特点，带领幼儿对动物世界一探究竟。调查表从动物外形、喜爱的食物、动物的本领等开展调查。
我喜欢小白兔，因为它蹦蹦跳跳实在太可爱了！
我喜欢奶牛，因为可以挤出牛奶给我们喝。
我喜欢恐龙，但是我从没见过它。
4
课程开展
由孩子的兴趣点我们确立了主题活动“动物朋友”，先后从“我喜欢的动物”，“探究动物的奥秘”，“爱护动物”，最后到“保护动物大行动”等四个阶段来展开这次的班本课程。通过集体教学，亲子活动，小组活动，实践活动等开展课程。
阶段一：动物王国
以喜欢的动物类别，其生活习性和特点为切入点激发幼儿的兴趣，通过谈话，问卷调查形式去寻找答案，引导幼儿通过询问长辈或亲子共同查阅资料的形式，去了解各种不同动物的习性、本领和特点，并通过分享经验、绘画、泥塑的形式大胆地介绍自己了解的动物，通过故事书分享，模仿小动物的声音，动作等，和小朋友们一起分享带来的毛绒玩具等方式，使幼儿对动物产生浓厚的兴趣。
画画我喜欢的小动物们
阶段二：《动物园自然课堂》
制定探究计划，用观察的方式大胆记录自己的信息，充分利用家长资源邀请家长带幼儿参观动物园，帮助幼儿一起收集喜欢的动物图片，通过家庭“饲养”小动物，陪幼儿一起观看动物世界等电视节目、睡前阅读《动物百科》绘本等方式，让幼儿更加深入了解动物。幼儿在本阶段已经愿意进一步了解动物的秘密。并在此基础上认识一些稀有动物，了解这些宝贵却很稀少的动物。让幼儿萌发保护珍稀动物的意识，知道动物是我们的好朋友。
请欣赏以下视频。
阶段三：《动物朋友》
在此阶段《动物朋友》中，幼儿积极、主动地收集动物的各种信息，了解动物和人类之间的关系。并用泥工、彩笔、拼贴等设计自己喜欢的动物。知道动物是人类的朋友，懂得保护动物朋友。
教师带领着幼儿认识濒临灭绝的动物，了解现况，使幼儿萌发爱护动物的情感。
阶段四：《保护动物大行动》
在《保护动物大行动》阶段中，幼儿与同伴交流有关动物的有趣故事，感知动物与人类的关系。尝试说出保护动物的措施，知道动物是人类的朋友。
小朋友在《动物的防身绝招》中，也学到了很多本领。知道了*鼠狼、壁虎、变身龙、狐狸、枯叶蝶、刺猬等的防身绝招，感叹动物界的神奇。
2
动物防身绝招
5
生成活动
活动一：乌龟去哪儿了？
缘起：本学期我们班植物角新来了动物朋友——乌龟。每天饭后幼儿都去观察、照顾它们。一天下午，我们惊讶地发现最大的那只乌龟不见了！于是开始了这场寻找乌龟大作战~
寻找乌龟第一步：画一画，猜一猜？它会躲在哪里呢？
寻找乌龟第二步：验证寻找~却以失败告终
有一天，我们在滑滑梯旁边的轮胎边发现了它。那么，它又是怎么从二楼下来的呢?让我们来猜一猜，并画一画。
小朋友们十分有创造力地将自己的想法画了下来
寻找乌龟大作战之反思：经过这次乌龟走失实践，幼儿们不经反思：是不是自己平时没有照顾好它，玩弄它们导致的乌龟出走。在饲养小乌龟的过程中，有一天有一只小乌龟不幸去世了，老师带着小朋友将乌龟埋了起来。这两件事触碰到幼儿心灵，坚定了保护动物的心。
02
《乌龟去哪儿了》视频回顾（